Yoga nas Escolas de Ensino Fundamental

A sociedade civil começou a se organizar para implantação da Yoga na Escola formal. A exemplo, uma petição online com título “Ministério da Educação: Implantação da Prática de Yoga nas Escolas de Ensino Fundamental” com quase 2000 assinaturas está circulando nas redes sociais.

Leia abaixo o manifesto:

Ministério da Educação: Implantação da Prática de Yoga nas Escolas de Ensino Fundamental

Por que isto é importante

A prática de Yoga cria bases de uma filosofia para uma vida saudável. A importância que isso traz para as crianças nas escolas é que além de manter a flexibilidade inata do corpo e desenvolver outras habilidades corporais, estimula a concentração, desenvolve maior equilíbrio emocional e mental, visando o autoconhecimento, alivia a ansiedade e o estresse, aumenta a auto-estima, qualidades essenciais para um desenvolvimento saudável.
Benefícios físiológicos:
• desenvolve a coordenação motora;
• melhora a postura corporal criando estabilidade,equilíbrio, força, alongamento e flexibilidade;
• fortalece a musculatura;
• auxilia o funcionamento dos órgãos e glândulas;
• fortalece o sistema imunológico;
• desenvolve a criatividade e sensibilidade;
• traz sentimento de paz e bem estar;
• melhora a circulação;
• melhoram as funções digestivas e respiratórias;
• Aumentam o suprimento de sangue oxigenado para o cérebro, incrementando a capacidade mental.
Algumas escolas já começaram a implantar essa prática e descrevem que já obtiveram resultados positivos.
Levando esta prática nas escolas, estaremos formando cidadãos mais conscientes, competentes, pró-ativos, inteligentes, sociáveis, entre muitas outras qualidades.

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Projeto Yoga nas Escolas

O yogacharya Jario Swami (Swami Sarvayogananda) entregou ao Senador Fernando Collor em 2013 a monografia pedagógica com tema Yoga nas Escola com finalidade de criação de Projeto Lei de implantação de Yoga em todos os ciclos da Escola Formal brasileira. Segundo e-mail do assessor de Senador a monografia encaminhada aos órgãos competentes do Senado para viabilidade do PL. Leia a monografia ou baixe em pdf

Data de publicação: 10-Out-2013
Referência: SILVA, Jario Araujo. Ioga: como disciplina na grade curricular das escolas. 2013. xiv, 66 f., il. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2013.
Resumo: Esta monografia norteia para inclusão da Ioga como disciplina na grade curricular da escola formal. A Ioga como disciplina na grade curricular das escolas está em sintonia com a pedagogia moderna do terceiro milênio que permite estabelecer uma síntese entre a ciência, filosofia, religião e arte. A prática pedagógica que conduz a vivência integral do Ser, parte da Ioga como esteio fundamental. Considera-se que o ente humano é um ser perfeito e completo, inconsciente de sua perfeição, de sua inconsciência, está em permanente procura de ser mais na construção de sua completude individual e social. Partindo da realidade que a globalização é uma variável marcante do mundo atual, que exige um currículo cada vez mais próximo da cultura universal como eixo norteador para preparação de uma cidadania planetária. Este trabalho propõe que a Ioga esteja no Livro Didático, que tem um papel mediador na relação entre o estudante e o conhecimento, embora, em muitas situações, ele é a única possibilidade de leitura tanto no ambiente escolar quanto no ambiente familiar do aluno. A monografia estuda os caminhos para inserção da Ioga no currículo escolar como disciplina teórica e prática; e expõe a técnica de Ioga acultural e não religiosa, como disciplina transdisciplinar e holística acessível aos estudantes da escola ocidental.

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